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顶岗实习取得的成效

来源:志丹论文代写检查院  时间:2014-01-09 16:17
摘要: 1、实施顶岗实习有利于促进高等师范院校的教育教学改革. 根据3.5+0.5人才培养新模式,高师院校构建了由公共基础课程、学科专业课程、教育理论课程、教学技能实践课程四大模块组成的新课程体系.
1、实施顶岗实习有利于促进高等师范院校的教育教学改革.

根据“3.5+0.5”人才培养新模式,高师院校构建了由公共基础课程、学科专业课程、教育理论课程、教学技能实践课程四大模块组成的新课程体系.学生用三年半时间修读前三个模块课程,再用半年时间到县以下农村学校进行顶岗实习,完成教学技能实践课程模块的学习.这种人才培养新模式,既加强了学生实践环节的锻炼,提高了师范生的专业素质和从教意识,使师范生的从教技能、专业意识得到锻炼和提高,又大大促进了高师院校的教育教学改革,是强化实践教学,落实中共中央关于加强农业、农村、农民工作,加快社会主义新农村建设,支援农村教育,促进义务教育均衡发展的重要体现,是一种新型的教育和培训相结合的双向受益模式的创新.

2、实施顶岗实习有利于培养和提高学生的综合素质.

为了搞好顶岗实习,实习生在指导老师的帮助下,认真钻研课程标准和教材,反复修改教案,多次进行试讲,虚心听取指导老师的意见,做到精心准备,精确教学,因材施教,大大提高了自身教育教学能力.为了做好班主任工作,实习生虚心向老班主任学习、吸取他们的工作经验,在实际工作中逐渐学会了如何进行班级管理,如何耐心做个别学生的思想工作,如何帮助后进生,勉励优秀生,如何调动学生的学习积极性等.逐渐学会了如何开主题班会,组织形式多样的文体活动,培养学生的集体观念等,使顶岗实习学生的班主任工作能力和基本素质得到了锻炼和提高.此外,实习生顶岗实习期间,在指导老师的指导下,每位实习生都就实习学校的历史概况、基础设施、班风学风、师资管理等进行调查调研,结合当前教育教学改革的新情况、自己在教学工作中遇到的新问题进行思考分析,最后形成调研报告,作为教育教学成果纳入实习成绩.从实习生最后形成调研报告看,他们已初步掌握了一般的教育教学的科研方法,从而又提高了学生的教学科研工作能力.
 

3、实施顶岗实习有利于提高农村教师专业素质.

农村学校师资短缺是一个比较普遍存在的问题,大批学生开赴农村学校进行顶岗实习从某种角度上缓解了这一矛盾,对推动农村基础教育发展起到了积极作用.更重要的是通过顶岗实习,能够置换出同等数量的在职教师进行进修再提高.调查显示,许多高等师范院校就是通过这种渠道先后对相关区县的许多在职教师进行了培训,内容为公共课和专业课.公共课开设教师职业道德修养、现代教育理论和现代教育技术等.专业课根据教师所教学科分别开设中小学语文、数学、计算机、音乐和美术等.考核合格者,由行政主管部门颁发合格证书,作为评职、晋级的参考依据.通过比较系统的培训,使农村在职教师了解和掌握了基础教育改革的精神和动态,了解了最新的教育思想,本学科知识的更新,进一步提高了教学水平和科研能力,能够比较熟练地使用多媒体进行教学,使教师的综合素质和整体水平得到提升.

4、实施顶岗实习可以建立和巩固大学生就业实习基地.

当前大学生之所以就业困难,其主要原因是大学生的理论知识与用人单位需求的实际能力不匹配.现在各用人单位招聘毕业生的基本要求是“上岗即能工作”,而当前毕业生缺乏的恰恰是工作技能与工作经验.顶岗实习基地的建立,架起了大学生与用人单位之间双向选择的桥梁,对大学生了解行业需求、转变就业观念、提高就业竞争力起到了积极的作用.实习基地学校根据本单位的条件接收和安排实习生进行顶岗实习,选派优秀教师和有经验的班主任老师对实习生进行指导.高等师范院校派出大批学生奔赴农村进行顶岗实习,使顶岗实习工作日趋科学化、规范化.同时也开辟了高师院校服务于基础教育的新途径.所以,探索“3.5+0.5”人才培养新模式,实施顶岗实习,可以建立和巩固大学生就业实习基地.
 

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